柳州培訓(xùn)師待遇怎么樣 培訓(xùn)師需要具備的能力

我們從小就接受培訓(xùn)，在學(xué)校就會(huì)接受各種各樣課程的培訓(xùn)，我們會(huì)稱之為學(xué)習(xí)。是當(dāng)我們從大學(xué)畢業(yè)出去工作之后，我們所接受的學(xué)習(xí)大部分都是屬于培訓(xùn)的類型，我們會(huì)直接把它叫成培訓(xùn)。培訓(xùn)師就相當(dāng)于是一個(gè)老師的形象，只不過培訓(xùn)師會(huì)比老師更加懂得行業(yè)內(nèi)部的需求，他的培訓(xùn)內(nèi)容會(huì)更緊貼時(shí)代的潮流，能夠讓我們學(xué)了，馬上就能去從事這方面的工作。所以很多崗位在上崗之前，一定會(huì)來一個(gè)上崗之前的培訓(xùn)，但是培訓(xùn)師的資源是比較短缺的，如果你有能力做一名培訓(xùn)師的話，可以試試哦。

一、柳州培訓(xùn)師待遇怎么樣

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二、培訓(xùn)師需要具備的能力

優(yōu)秀培訓(xùn)師應(yīng)該具備的五個(gè)能力

1、臺(tái)上有演講的能力。

一個(gè)優(yōu)秀的講師，必須要有臺(tái)上能講的能力，口才是很重要的一部分，如果你連表達(dá)都不行，就不具備作為一個(gè)講師的潛質(zhì)，更別談做優(yōu)秀講師。我所陸豐老師的講課，他是具備很強(qiáng)的臺(tái)上演講能力的，思維緊密，邏輯性強(qiáng)，意思表達(dá)得非常清楚，讓人聽起來比較舒服。這是一個(gè)優(yōu)秀講師的特征，簡(jiǎn)單的話從他口中講出來卻不簡(jiǎn)單，復(fù)雜的話顯得通俗易懂，他能把很多大道理簡(jiǎn)單提煉地講出來。所以學(xué)員更喜歡聽。

2、臺(tái)下有實(shí)戰(zhàn)的能力。

一個(gè)講師，如果單單只是臺(tái)上能講，而沒有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)或者臺(tái)下能戰(zhàn)的能力，最多只能算一個(gè)普通的講師，甚至跟一個(gè)演講者沒多大區(qū)別，如果講得好就跟聽成功學(xué)差不多一樣。但是優(yōu)秀的講師不但臺(tái)上能講，臺(tái)下還有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)力，有多年一線的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，到終端即能戰(zhàn)，只有具備有經(jīng)驗(yàn)又能實(shí)戰(zhàn)能力的講師，才更能讓人信服，你講出來的東西才更有說服力。

有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的講師，更容易形成與學(xué)員之間的互動(dòng)，也更了解學(xué)員在一線的情況和親身感受；有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的講師，更能從正確的角度教會(huì)學(xué)員更多技能和知識(shí)，讓學(xué)員少走彎路。陸豐老師這方面似乎缺乏了一些，但是他會(huì)講別人的案例，也有一些自己的親身體會(huì)，但不乏阻礙他是一個(gè)優(yōu)秀的講師。

3、要有會(huì)講故事的能力。

如果沒有多少一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也許會(huì)影響一個(gè)講師的水平，但是如果會(huì)將故事就能把這分缺點(diǎn)彌補(bǔ)。故事講好了，也能巴精彩案例變?yōu)樽约旱?，講別人的故事、自己的故事都行，關(guān)鍵是要有能巴故事講好的能力。陸豐老師故事的能力應(yīng)該是超強(qiáng)的，我們聽他的課發(fā)現(xiàn)，他常常講別人成功的案例，比如別的店長(zhǎng)/導(dǎo)購是如何做到的，別人接待顧客的案例，他講得似乎是自己在接待一樣，學(xué)員聽起來很有情景化。其實(shí)他講自己的不多，雖然不是自己的，但是他能把別人的轉(zhuǎn)化成為自己的，這也是一種高超的能力，就是學(xué)習(xí)能力，把別人的東西轉(zhuǎn)化為自己的，也不失為一種好方法！哪怕是自己親歷過的一件小事情，陸豐老師都能把它講好、最大化、經(jīng)典化。所以為什么很多我們都懂的道理被優(yōu)秀講師講出來會(huì)感到心里愕然、很熟悉，其實(shí)這些都是發(fā)生在我們身邊的案例，而我們沒有把它提煉出來，讓別人講出來了而已。

4、要有善于總結(jié)案例的能力

單單會(huì)講故事不行，還要把故事和案例總結(jié)出來才行，光有口才而沒有素材是行不通的。所以，作為一個(gè)優(yōu)秀的講師，一定要有總結(jié)案例的能力。聽陸豐老師的課，他把銷售過程中遇到的很多問題都細(xì)化，而且總接為很多論點(diǎn)，其實(shí)這些都是他善于總結(jié)案例的結(jié)果，不停地總結(jié)，得出自己需要的素材?？偨Y(jié)別人成功的、好的案例，作為自己需要的教材，然后集中再分享給學(xué)員。其實(shí)這不需要多大的能力，關(guān)鍵是需要勤奮，多總結(jié)、注意總結(jié)、善于總結(jié)就行了。

5、要有煽情調(diào)動(dòng)氣氛的能力。

聽陸豐老師的《瘋狂成交》，每段精彩后面，總會(huì)有他煽情調(diào)動(dòng)氣氛的話：好，確認(rèn)說yes！

一句簡(jiǎn)單的話，卻能把課程變?yōu)楹苡幸馑嫉倪^程。這樣做的好處首先是跟學(xué)員之間有一個(gè)比較好的互動(dòng)，簡(jiǎn)單又有激情；其次是把過程和內(nèi)容調(diào)到高潮，調(diào)皮而又有趣。不要小看了這么一句話，但是往往就是很多講師都缺少的，枯燥而無味。講課的開始和結(jié)束口號(hào)，還不如這過程中不停地來這種互動(dòng)，以達(dá)到一種更聯(lián)動(dòng)，把學(xué)員融進(jìn)來的效果更好！陸豐老師做到了這點(diǎn)，所以他是一位優(yōu)秀的講師。而我們很多講師呢，只是臺(tái)上一個(gè)人講，還是把這種互動(dòng)也帶到課程中來呢？

三、優(yōu)秀培訓(xùn)師應(yīng)具備什么能力

1、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。干的就是這一行，特別是信息時(shí)代，大家了解資訊的速度快，所以需要不斷學(xué)習(xí)，還要多參加培訓(xùn)師的課程培訓(xùn)。

2、課程內(nèi)容研發(fā)能力?？梢哉f一個(gè)商業(yè)培訓(xùn)師課程呈現(xiàn)決定了課程現(xiàn)場(chǎng)的滿意度，而其授課的內(nèi)容在后續(xù)能否有效運(yùn)用到工作上，就決定了一個(gè)商業(yè)培訓(xùn)師的生命力，客戶回頭率。研發(fā)出實(shí)用的課程是培訓(xùn)師的立身之本。

3、總結(jié)能力。能對(duì)各類資訊及內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的總結(jié)整理，使其變成一門課程，這很考驗(yàn)一個(gè)培訓(xùn)師的功底。

4、授課能力。能否把課程講的通俗易懂，能把氛圍充分調(diào)動(dòng)起來，這需要培訓(xùn)師重點(diǎn)關(guān)注，課程講的不好，就需要不斷去講，不斷去練，但凡絕大多數(shù)培訓(xùn)師都是這樣過來的，很少有那種天賦很強(qiáng)的。

培訓(xùn)師的工作其實(shí)是不難的，在培訓(xùn)別人的同時(shí)，自己也會(huì)學(xué)到很多東西，在培訓(xùn)之前要備課會(huì)學(xué)習(xí)很多，自己沒有學(xué)習(xí)過或者是不太熟的知識(shí)，在培訓(xùn)的過程中也會(huì)和培訓(xùn)人員一起像這個(gè)行業(yè)的各種技術(shù)發(fā)起進(jìn)一步的討論。最重要的還是口頭表達(dá)能力，如何能夠把培訓(xùn)的氛圍調(diào)動(dòng)起來吧，培訓(xùn)的內(nèi)容講的通俗易懂，這還是比較難的。