桂林驕陽教育培訓機構(gòu)怎么樣 培訓班如何招生

現(xiàn)在教育機構(gòu)越來越多，可供家長選擇的教育機構(gòu)也越來越多，一般人都會在眾多的教育機構(gòu)中選擇既實惠且教育具有成效的教育機構(gòu)，教育機構(gòu)最重要的是口碑！只要口碑不錯，就不需要擔心沒人來。辦理教育機構(gòu)也是不容易的一件事，招生更加不容易，所以招生還是得需要一定的技巧，當然首先得打好廣告，現(xiàn)在的家長也愿意消費，因為大家都不希望自己的孩子輸在起跑線上！不過送孩子去教育機構(gòu)的時候，還是得問問孩子的意見，要不然適得其反噢！接下來跟著小編一起去看看桂林驕陽教育培訓機構(gòu)怎么樣吧！大家要是對桂林市環(huán)球教育外語培訓學校怎么樣感興趣，那也可以上桂聘網(wǎng)看看噢！

一、桂林驕陽教育培訓機構(gòu)怎么樣    

桂林市驕陽教育咨詢有限公司辦公室地址位于“山水甲天下”的桂林，廣西桂林市象山區(qū)信義路29號綜合樓江邊樓中部辦公用房，于2015年07月24日在桂林市象山區(qū)工商行政管理局注冊成立，注冊資本為10萬元，在公司發(fā)展壯大的6年里，始終為客戶提供好的產(chǎn)品和技術(shù)支持、健全的售后服務，公司主要經(jīng)營教育咨詢，培訓咨詢，拓展活動咨詢，文化藝術(shù)交流活動的策劃對教育業(yè)的投資，銷售教育器材，餐飲服務。公司有好的產(chǎn)品和專業(yè)的銷售和技術(shù)團隊，公司屬于桂林咨詢服務公司行業(yè)。

二、培訓班如何招生

1、在招生的宣傳上要體現(xiàn)辦班的宗旨、時間、地點、學習內(nèi)容、教學人員、學費及有關(guān)要求等進行招生。

2、通過有關(guān)部門、行業(yè)、系統(tǒng)授權(quán)并聯(lián)系生源進行招生。

3、自行招生，須向有關(guān)部門申請，獲得招生權(quán)，方可進行招生。

4、培訓班需要能出示具備國家承認的培訓合格證，方可進行招生。

三、教育培訓機構(gòu)招生三大技巧

（一）不跟家長說"NO"

商場有一個黃金定律：第一，顧客永遠是正確的；第二，顧客如果不正確，請參照第一條。其意指，在市場營銷中，銷售人員不要輕易否定顧客的觀點或看法，虛心聽取顧客的意見或建議，然后，逐漸引導顧客對所售商品或服務的認可，從而實現(xiàn)營銷的目的?！跋迂浫送ǔ＞褪琴I貨的人”是營銷中的常見現(xiàn)象。

在培訓學校招生工作中，時常會遇到這樣的情況，當招生老師向家長介紹學校狀況或辦學特色時，個別家長總是以挑剔的眼光提出置疑，有的直接跟你唱反調(diào)，有的會提出一些不切實際甚至違背教育規(guī)律的要求。如有的家長認為你的學費與其他民辦學校相比太貴了，要求收費上能優(yōu)惠些；有的家長因孩子太嬌慣，要求學校給孩子配專門的生活老師，家長出工資；有的家長要求學校最好一個禮拜帶孩子去吃一頓肯德基等等。此時，招生老師該如何處理，直接反對家長的話，很容易與家長爭辯起來，形成溝通上的“一堵墻”。即使爭論占了上風，家長也可不會選擇你的學校。如果不爭，家長的話顯然不對，有些要求更是苛刻甚至無理的要求，顯然是難以實現(xiàn)的。

在此狀況下，建議是：首先，不要急著去否定家長的話，而應肯定家長想法中一些積極因素；然后，通過與家長交談，來了解孩子的優(yōu)缺點及家長送孩子來校就讀的目的所在，幫助家長分析家庭教育中存在的問題；最后，逐步引入到學校所倡導的教育觀念中，控制談話的主動權(quán)，在家長的心目中逐步樹立教育權(quán)威的角色定位。如此，招生的目的則較易實現(xiàn)。

所以，一些培訓學校在招生中則要求招生老師不但不能對家長說“不”，甚至連一些消極的詞匯都要避免使用，是有它特定道理的。

（二）妙解家長的對立情緒

某商場空調(diào)銷售專柜，一銷售員正口吐白沫地在推銷某一牌子的空調(diào)機，圍了一圈顧客，有心動者正欲交款購買，忽聽見人群中一顧客言道，“這空調(diào)好是好，就是耗電量太大”，隨后有幾名顧客附和著說這空調(diào)的毛病，正準備購買的顧客馬上遲疑起來，又轉(zhuǎn)到另一個牌子的空調(diào)銷售點。

培訓學校的招生也有此類似情景。寧波某培訓學校在某年夏季在舟山招生時，招生老師組織了一批家長來校參觀，在返回途中，有一家長提到這個學校存在的一些問題，車上另外兩名家長馬上隨聲附和，隨后車上大部分家長都談起這個問題。結(jié)果隨這輛車來參觀的家長的子女沒有一人來該校就讀。后來了解，其實有部分家長在參觀學校時入學意向比較明顯，就是因為受到其他家長這種對立情緒的影響，最后選擇了其他培訓學校。

那如何化解家長的對立情緒，要注意如下幾點：

一是考慮問題要周密，事先要考慮到家長可能會提出什么不同的意見，如何應對；

二是當家長提出異議時，不要爭著爭辯，要巧妙地揚長抑短；

三是主動與那些對學校感覺比較好家長談話，控制整個談話的主調(diào)向有利于學校的方向發(fā)展； 四是采取有效的隔離手段，使家長的反面意見影響控制在最小范圍內(nèi)，如有另一個老師和家長單獨進行交流，巧妙轉(zhuǎn)移家長的話題等。

（三）巧抬招生的門檻

在現(xiàn)實生活中，有一現(xiàn)象：人們輕易就能夠買到的東西，購買的愿望并不迫切。還有人說，“搶來的東西總是香的”。所以有些商家故意設(shè)置一些“存貨有限，欲購從速”、“最后三天清倉處理”“欲購此商品，請靜候三天”等玄虛，意在刺激顧客的消費欲望。

在招生過程中，當家長正在猶豫不決時，這種故意抬高門檻的做法反而會促進家長的選擇。常見的情形有，一家長咨詢某學校小學一年級的是否還招生時，招生老師的回答是：“恐怕會有些遺憾，我們小學一年級本次只招24名學生，昨天已經(jīng)有20名學生報名，今天各地報名情況還沒有匯總，不知是否還有名額，等我問清楚后再跟你聯(lián)系?！边^一會，招生老師再打電話過去，“現(xiàn)在只剩下兩個名額了，你如果能在今天給你的孩子報名，我可以給你保留一個指標，否則難以保證”。有的孩子參加了入學測試后，招生老師告訴家長，“以你孩子現(xiàn)在的入學成績，還沒達到我們學校錄取的標準?！比缓罂粗议L的焦急的樣子，招生老師又告訴家長“我們招生老師可以利用假期幫孩子補補課，讓孩子再來參加一次測試，此外，我再找學校領(lǐng)導，看看能否通融一下”。某年大連一學校，招生名額過半，則在當?shù)刂饕襟w上刊登了一則公告“承蒙各界的支持，今年本校順利完成了招生任務，除個別班級有少量名額外，本校已基本停止招生，沒有安排情況下，請家長勿大規(guī)模來校參觀?！逼浣Y(jié)果是家長紛紛來電咨詢還有哪些班級余有招生名額。

這個門檻要“巧”抬，抬的過高，則可能會嚇跑一批家長，抬的太低，沒有實質(zhì)意義，如果門檻設(shè)置的不巧妙，被家長認為是故弄玄虛，那就弄巧成拙，適得其反。

一個企業(yè)的營銷工作，客戶管理是其中重要的一環(huán)。這里的客戶既包括了現(xiàn)實客戶也包括潛在客戶。本分析師曾在大街上被人隨機攔住做過一次關(guān)于保健品方面的調(diào)查，當時并沒有在意，但在以后相當長的時間里，經(jīng)常接到該保健品經(jīng)驗商舉辦的“保健知識講座”的邀請函，并在節(jié)日里收到其發(fā)來的節(jié)日賀卡。其潛在客戶的管理的意識和做法確實值得民辦學校借鑒。

培訓學校在日常工作中，大部分忽視了家長群的管理，即使有一些學校做了此方面的工作，也只是對現(xiàn)實家長群進行管理，而忽視了潛在家長群的管理。而實際上，有些家長第一次咨詢時對學校已產(chǎn)生良好印象，后來因為多種因素，孩子不能馬上入學。計劃在第二年入學，如果不能及時跟蹤，很可能在第二輪招生中被其他學校捷足先登。所以很多學校經(jīng)常是每輪招生工作一結(jié)束，原來所獲得眾多資源也隨之丟失，可謂是一種浪費。培訓學校的招生工作是一個長期的工作，而不僅在于每年的兩次大規(guī)模的招生。做好潛在家長群的管理工作，對培訓學校的持續(xù)招生工作具有重要的支撐作用。

以上就是小編為大家介紹桂林驕陽教育培訓機構(gòu)啦，這個教育培訓機構(gòu)也是挺不錯的呢，大家可以將自己的孩子送到這個教育培訓機構(gòu)噢！不過桂林的教育機構(gòu)有很多，還是得看大家自己的選擇，大家覺得好那就是好！不過最重要的是不要強迫自己的孩子去教育培訓機構(gòu)呢！